記事一覧

図書施設の暴言逮捕──「侮辱罪」とカスハラ対策で司書を守る線引きを社会に実装する｜一般社団法人クレア人財育英協会

静岡大学アカハラ・パワハラ停職処分──「反省」で終わらせず、研究教育現場のガバナンスを整える｜一般社団法人クレア人財育英協会

陸上自衛隊員自殺判決「いじめ不認定」でも安全配慮義務が問われる理由｜一般社団法人クレア人財育英協会

フリースクール第三者委の「生徒ハラスメント認定」──不登校支援の受け皿を守るガバナンスと労務の再設計｜一般社団法人クレア人財育英協会

不登校生支援と教師ハラスメントをどう防ぐか──「学び多様化学校」候補で起きた生徒退学と職員大量退職｜一般社団法人クレア人財育英協会

「愛のムチ」はもう通用しない──スポハラ時代のスポーツ指導と「究極のやさしさ」をどうつくるか｜一般社団法人クレア人財育英協会

松阪市のパワハラ・不正申告・公物横領問題で職員を懲戒処分に｜一般社団法人クレア人財育英協会

オイシックス髙島宏平社長のセクハラ・パワハラ報道──「カリスマ経営」と「ハラスメント」の境界線｜一般社団法人クレア人財育英協会

熊本市職員セクハラ・パワハラ懲戒免職をどう読むか──「関係性」ではなくルールで線を引く公務員ハラスメント対応｜一般社団法人クレア人財育英協会

28%が「カスハラ受けた」仙台市のカスハラ基本方針をどう読むか。「意見は歓迎、理不尽な要求は打ち切る」自治体ハラスメント対応の次の一手｜一般社団法人クレア人財育英協会

松山大学ハラスメント訴訟をどう読むか──「行為」と「処分の手続き」を分けて設計する必要性｜一般社団法人クレア人財育英協会

公立藤岡総合病院「職員9人懲戒処分」。医療現場ハラスメントを「個人問題」から「組織の構造」へ｜一般社団法人クレア人財育英協会