2026.03.09
【スポハラ】スポーツ指導、暴言の境界線。怒鳴らなくても上達はできる｜一般社団法人クレア人財育英協会
【出典】「なんでできない」は暴言か スポーツ指導の“当たり前”に変化 “スポハラ”の境界線は? 怒鳴らずとも「レベル落ちない」指導法
スポハラとスポーツ指導の境界線 「なんでできない」はもう当たり前ではない
スポーツ指導における選手へのハラスメントは「スポハラ」と呼ばれると報じられています。
記事では、暴言が当たり前だった時代から、怒鳴らずに上達させるコーチングへと指導の考え方が変わりつつある実態が描かれています。
指導者側からも、「なんでそうなるの」は暴言かという迷いが出ており、人格を否定する言葉との線引きが問われているとされています。
バスケットボール指導者講習会 暴言とならない伝え方を学ぶ
記事では、日本バスケットボール協会公認のC級コーチ養成講習会が紹介されています。
中高生を教えるコーチにライセンス取得が推奨されており、3日間で座学4時間半、実技13時間半のプログラムが行われているとされています。
重点課題は、技術だけではなく「暴言とならない指導」です。愛知県バスケットボール協会の関係者は、子どもが頑張れるように、話し方、伝え方、質問の仕方が大事だと説明しています。
スポハラ相談536件 指導でも暴言はNGという認識が広がる
背景には、スポーツハラスメントに関する相談の増加があります。
記事によると、2024年に選手や保護者から日本スポーツ協会に寄せられたスポハラの相談件数は536件で、過去最多だったとされています。
これは実数の増加だけではなく、指導でも暴言は許されないという認識が広がり、相談しやすくなった面があると説明されています。
スポーツ指導の悪循環 伝わらないと口調が激しくなる
どこまでが指導で、どこからがハラスメントなのか。記事では、その難しさも丁寧に扱われています。
指導者のイメージが選手に伝わらない時、口調が激しくなりやすいとされています。そして、言われた側は暴言として受け止める悪循環に入ると説明されています。
つまり、問題は気合いの強さではありません。伝わっていないことを、相手の能力不足として処理した瞬間に、指導は荒れ始めます。
GOOD・BAD・NEXT 怒鳴らなくてもレベルは落ちない
記事では、まず褒めて、その後に悪い点を指摘し、次に何をすべきかを伝える「GOOD・BAD・NEXT」という方法が紹介されています。
また、目標達成の方法を指導者が答えで押し切るのではなく、選手自身に考えさせるやり方も示されています。
愛知県バスケットボール協会の関係者は、新しい教え方に変わっても競技レベルは落ちないとの見方を示しています。怒鳴らないことは甘さではなく、伝える技術の更新だと読めます。
雇用クリーンプランナー（KCP）の視点 熱意ではなく運用で止める
スポハラは、熱心さの副作用ではありません。線引きが曖昧なまま、指導者の感情が免罪されている状態です。処分だけでは戻らず、ここも運用で決まります。
次の一手は3つです。
①初動：選手や保護者から違和感の声が出た時点で、面談メモを残し、必要に応じて記録・録音も含めて事実を固定します。感覚論で流さず、指導場面を時系列で見える化します。
②通報設計：学校、部活動、競技団体それぞれに相談窓口を置き、内部通報や外部相談につながる導線を作ります。不利益取扱い禁止を明文化し、言った側が外される構造を止めます。
③再発防止：指導の言動基準を文章化し、研修と事例共有で更新します。心理的安全性と安全配慮義務は、試合に勝つことより後ろに置いてはいけません。エスカレーションの手順まで含めて初めて再発防止になります。
結語 「勝たせたい」が免罪符になる瞬間がいちばん危うい
勝たせたい、伸ばしたい、その思い自体は否定されません。問題は、その思いが相手の恐怖を正当化し始める瞬間です。
判断軸は単純です。言われた側が考えられる状態を残しているか、それとも黙らせているか。スポーツ指導が問われているのは厳しさではなく、人を壊さずに伸ばす技術です。